Miten opettaa , mitä maaperän testausmenetelmät

Voit opettaa opiskelijoille siitä, mikä tekeemaaperän terve läpi johtavista vuorovaikutteisen maaperän testaustehtäviä . Ei ole yllättävää , kasvit viihtyvät parhaiten optimaalisen maaperän . PH-arvo välillä 6,0 ja 6,5 ,multa rakenne, kun läsnä on typpi, fosfori ja kalium , jamaa , joka ei ole tiivistynyt ovat yleensä optimaalisissa olosuhteissa. Ota opiskelijat kolmeen eri paikoista ulkona suorittamaan maaperän testausmenetelmiä . Nuoremmat opiskelijat voivat tehdä perus havaintoja ja piirustukset , kun taas vanhemmat opiskelijat voivat laajentaa testauslaboratoriossa environment.Things tarvitset
Kannettavat
lyijykynät
litraa vettä
Peltitölkit kannattomina
Stopwatches
Lusikat
mittapuita tai mittanauhoista
Viivaimet
Nails
Garden trowels
Liima muovipusseihin tai tölkit
tussit
maaperätutkimuksia sarjat ( pH , typpi, kaliumia, fosforia )
Näytä enemmän Ohjeet

1

Valitse kolme ulkoalueille erottuva maaperä edellytyksetmaaperän testausmenetelmiä . Valitse esimerkiksi alueilla , joilla on korkea , keski-ja matala kasvillisuus tai alueille, joilla korkea, keskitaso ja alhainen ihmiskauppaa .
2

Jaa oppilaat ryhmiin . Ohjata oppilaita kunkinmaaperän tutkimuksen alueilla . Kullekin alueelle , kysy ensin ryhmät kirjoittamaan ja piirtää huomautuksensa sivuston . Pyydä heitä huomataläsnäolo kasveja , sammalia , puita ja muita villieläimiä ja läsnäolo ihmisen tekemät rakennelmat ja ihmiskauppaa .
3

Anna jokaiselle ryhmälletina voi kanssa ylhäällä ja alhaalla poistettu , 1/2 litraa vettä jasekuntikello . Opettaa opiskelijoille lisätäTölkki noin 2 tuumaa maaperään . Yksi opiskelija kaataa 1/4 litran tölkkiin kun toinen opiskelija alkaasekuntikello . Pyydä oppilaita tallentaa kuinka kauan se kestäämaaperän täysin imeävettä . Ryhmät tehdä tämän testin toisen kerran jäljellä oleva määrä vettä. Tämä testi mittaasoluttautuminen korko tulisi suorittaa kaikilla kolmella paikkakunnalla .
4

Kehota ryhmiä lusikka poisnäytteestä maaperän kunkin paikan . Opiskelijoiden pitäisi koskettaamaaperän ja tallentaavisuaalinen ja textural havainnot ja jos he ajattelevatmaaperä on savi, hiekka tai multa. Clay on vaaleanruskea , ei ole soraa ja helposti kaulitaanpallo . Hiekkainen maaperä on karu ja ei tartu yhteen ollenkaan ; se voi sisältää useita värejä hiukkasia. Loam onnäiden kahden yhdistelmä , karu ja tahmea , ja yleensä ontummempaa .
5

anna jokaiselle ryhmällenaula,mittapuu japienempi hallitsija . Kysy yksi ryhmän jäsen ripeästi pudottaanaula 3 metriä korkea maaperään kunkin paikan . Toisen ryhmän jäsenen mittaa osankynsien , joka oli asetettu maahan . Pyydä ryhmiä Toista tämä kolme kertaa jokaiselle sivustolle määrittämään keskimääräisen maaperän tiivistymistä .
6

Anna jokaiselle ryhmällepuutarha lastalla ja pyytää heitä kaivaareikä työmaalla noin 6 tuumaa syvä . Tällä syvyys , opiskelijoiden pitäisi ottaamaanäytteestä vähintään 4 rkl . , Mutta neuvoa heitä ottamaan enemmän kaiken varalta . Ryhmät paikka näytteitäliima muovipussiin taipurkkiin ja merkitänäytteen ilmaisevasivuston mistä se tuli .
7

Osoittaa opiskelijoille , kun laboratorio-olosuhteissa , miten testatamaaperän pH , typpi , fosfori ja kalium . Maaperä - testaussarjojen yleensä mukana ohjeet , mutta yleensä voit lisätärkl . maaperä voipahvikuppi , lisää tislattua vettä ja sekoita. Sittentestaus Osa lisätään kuppiin janauhat muutoksia väriä edustaamittausta .
8

Keskustele oppilaiden kanssa havainnoistaan ​​jokaiselle sivustolle kasveihin ja ihmisten havaintoja , veden imeytyminen , maaperän rakenne ja kemia . Pyydä oppilaita valmistelemaanlab , joka kertooesiintymisen välinen suhde kasvillisuuden ja maaperän olosuhteet jokaiselle sivustolle .